飛龍刻字筆
同學們用手機電筒照亮黑板專註聽課
上課中途教室突然停電，老師不受影響繼續講課，同學們圍在講臺邊上，用手機電筒照亮黑板專註聽課。3月24日，成都大學信息科學與工程學院教授文傢金的“停電課堂”刷爆網絡，感動無數網友。從事數學教育研SKB刻字筆究37年，文傢金熱愛著數學，更渴望把這份熱愛傳遞給他人，讓不懂數學的人也領略其魅力。在停電那一晚，這個抽象的願望化作實實在在的場景呈現在眼前，文傢金在手機電筒光芒中講完習題，眼中閃爍著激動的淚光。
數學究竟有什麼用？幾乎每個學生都曾有過這樣的疑問，文傢金的課堂會告訴你答案。研究要深、講課要淺，聯系生活實際，激發大傢對數學的興趣。一提到數學，文傢金總是滔滔不絕，他說數學挖掘智慧，有智慧就能創造人間奇跡。
微弱燈光照亮黑板
上完難忘一課
3月24日晚8點，文傢金走進成都大學張瀾學院的教室，這是一堂小班高等數學課，十來個學生都是“尖子生”。當天要講的內容很復雜也很抽象，為瞭讓學生理解接受，文傢金精心設計瞭習題，結合同學們已有知識深入淺出地講解。然而上課才10多分鐘，教室就停電瞭。文傢金剛剛拋出話題，激起大傢的興趣，戛然而止實在是掃興。“大傢有興趣把這道題聽完嗎？”文傢金試探著詢問學生，結果下面異口同聲地說“有興趣”。“那大傢都過來，站近些，我們繼續。”文傢金讓同學們圍到講臺邊上，自己摸出手機照亮黑板，同學們紛紛效仿，拿出自己的手機打開電筒。在微弱的燈光中，文傢金越講越起勁，同學們也越發專註，20分鐘過去瞭，習題講完，此時，時間指向8點45分，距離下課還有15分鐘。
“同學們，你們學瞭那麼多年數學，知道什麼是數學精神嗎？其一是不怕麻煩，要有信心面對困難。其二是絕對準確，答案隻有一個。今天我在你們身上看到瞭數學精神，我特別高興，這節課永生難忘。”文傢金放下粉筆感慨，四周響起熱烈掌聲。他和同學們圍坐在黑漆漆的教室裡，聊為什麼學數學、怎麼學好數學、怎麼用數學來解決生活中的問題，同學們聽得入迷，久久不散。
任教“光腳板”班 年年都出大學生
1978年，農村出身的文傢金考入成都大學學習數學。畢業後，他回到自己的傢鄉安嶽任教。當時學校條件很差，還特別缺老師，文傢金是難得的人才，自然能者多勞。數學、英語、生物什麼都要教，還要當班主任。“我帶的班被戲稱為‘光腳板’班，意思就是一個都考不上大學。學生自己也很悲觀，覺得反正也考不上，懶得學。”文傢金意識到在這裡任教，首要任務是激發大傢的積極性，不能讓學生就這麼混到畢業。
文傢金開始自己編段子，把日常生活中的小故事編成順口溜，在課餘金屬刻字筆時間唱給學生聽，通俗易懂的語言富含哲理，發人深省。接受採訪的文傢金說到興起還給記者唱上瞭一段“下象棋”，說的是一位學生貪玩逃課，到街上看人下象棋，一方浪費大好形勢被人反敗為勝，學生意識到不學習就沒有縝密思維，連象棋都下不好，最終回到學校。30多年過去瞭，文傢金仍然清晰記得大段的俏皮唱詞，信手拈來、脫口而出，其智慧和記憶力令人佩服。
要想學生聽你的你就必須要拿出實力，讓人佩服。文傢金堅信這一點，他刻苦鑽研，做最難的題，研究各種高深的理論，在學生中樹立威信。“你調皮沒關系，我以前比你更調皮，但我成績好，你能做到嗎？”他告訴學生調皮貪玩也是聰明的體現，有才華不要浪費。在中學教書17年，文傢金的班上年年都出大學生，考入名校也不是稀罕事。
教學方式獨特客製化刻字筆
希望更多人熱愛數學
有A和B兩種股票，昨天的收盤價分別是4元、5元，今天的開盤價分別是6元、7元，那麼今天應該買哪一個？這是文傢金寫在論文裡的一個問題，大傢都關心如何炒股、如何賺錢，其實可以用數學方法得出答案。要想賺錢概率大，就應該選變異系數小的股票，而變異系數小就是指價格平均值大、波動小。在大學課堂上課時，文傢金喜歡拋出這樣的例題讓大傢討論，課堂氛圍立即熱烈起來。“我們學習數學就是為瞭應用，生活中處處都有數學，打麻將、買彩票、排隊，這些都是數學，你所面臨的很多問題都可以用數學方法破解。高等數學說起來復雜，但其實和每個人都息息相關。”文傢金用最淺顯的語言解釋數學的奧秘。
同樣是老師，但高中和大學的教學方式截然不同。文傢金認為中學老師是體現教學水平，認真負責最重要，而大學老師是展現科研成果，用科學感染學生，激發學生的研討興趣。他要通過數學培養學生的思維素質，提高調查分析能力，找到事物的本質，同時還要善於表達，用自己的論點說服別人。文傢金是醉心數學的研究人員，在國內外知名雜志期刊發表多篇論文，還是全國不等式研究會副理事長，成就榮譽不計其數，但名譽並不是他所追求的，他最大的願望是傳播數學，讓更多的人熱愛數學。“數學讓人提升推理能力，推理讓大腦正常運動，對保持年輕和健康很有幫助。”文傢金表示。
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